Canadore大學(xué)
音樂與音頻制作
加拿大安大略北灣，2021年6月9日——應(yīng)用藝術(shù)及技術(shù)學(xué)校Canadore大學(xué)在本學(xué)年開始時(shí)購(gòu)置了Solid State Logic 32路錄音室模擬調(diào)音臺(tái)ORIGIN，以支持為期兩年的錄音工程-音樂制作課程。ORIGIN是錄音棚完整項(xiàng)目的一部分，另外包括Solid State Logic Fusion機(jī)架式處理器，教師使用它們來讓學(xué)生熟悉模擬音樂制作的過程。
“機(jī)箱之外”塑造聲音
“我想要用ORIGIN 調(diào)音臺(tái)，因?yàn)槊總�(gè)通道上都具備EQ，以及如何用4個(gè)頻段塑造聲音，就像在電腦中可以做到的那樣。”萊格特說：“所以我們能夠向?qū)W生展示如何用一件實(shí)物設(shè)備手動(dòng)應(yīng)用EQ。另一件重要的事情是讓學(xué)生理解信號(hào)路由是如何工作的，以及在DAW和調(diào)音臺(tái)中它是如何以非常相似的方式激發(fā)靈感。”
對(duì)于那些只在計(jì)算機(jī)上工作過的學(xué)生來說，調(diào)音臺(tái)還能讓教師們突出模擬和數(shù)字音頻處理之間的一些不同之處。萊格特說道：“你可以將調(diào)音臺(tái)的EQ旋鈕一直擰到頭，但是它的聲音聽起來仍然很不錯(cuò)，而數(shù)字方式有時(shí)卻不能達(dá)到同樣的效果。”
“當(dāng)接入一個(gè)信號(hào)時(shí)，在調(diào)音臺(tái)中得到的音質(zhì)是不一樣的。根據(jù)要做的工作，你可以在ORIGIN調(diào)音臺(tái)上把信號(hào)推得更大一點(diǎn)，它將提供給你與在電腦程序中不同的聲音！”
2020年9月，該項(xiàng)目啟動(dòng)前不久，萊格特和學(xué)院的其他教師，安裝、集成完畢了新的音樂制作工作室。“我們?cè)?月中旬收到了ORIGIN調(diào)音臺(tái)，所以只有3周的時(shí)間去安裝它。” 他說：“新的控制室位于校園內(nèi)一個(gè)以前的電視廣播演播室，學(xué)院在2020年夏天擴(kuò)建了這個(gè)演播室，為錄音工程項(xiàng)目提供空間。控制室連接了一個(gè)40英尺x40英尺的多功能房間，可用于錄音，也可用作電視廣播演播室。在ORIGIN調(diào)音臺(tái)前面有一小塊空間，可以在那里放置一套小型架子鼓或其他樂器進(jìn)行錄音。控制室的外置設(shè)備機(jī)架有多種處理器和效果器。每個(gè)設(shè)備聽起來感覺都完全不同。” 設(shè)備的多樣化為學(xué)生提供了各種參考。
在今年4月結(jié)束的這一學(xué)期里，Canadore大學(xué)得以在疫情期間維持親自授課。“我們不得不減少班級(jí)的人數(shù)。” 萊格特說：“因?yàn)橐咔椋@樣做的效果會(huì)更好，因?yàn)榘嗉?jí)規(guī)模越小，學(xué)生們就會(huì)有更多的時(shí)間來接觸調(diào)音臺(tái)。”
ORIGIN是教育機(jī)構(gòu)的理想選擇，它整合了許多音頻混音控制臺(tái)的功能，學(xué)生們?cè)诶^續(xù)追求音樂職業(yè)生涯時(shí)也可能會(huì)遇到“這些”功能。“我們一次只講一個(gè)功能。”他說：“今年我們學(xué)到了基礎(chǔ)知識(shí)，第二年學(xué)生們對(duì)調(diào)音臺(tái)還有很多內(nèi)容可學(xué)。能夠傳授所有可能的內(nèi)容并展示調(diào)音臺(tái)的價(jià)值是件非常好的事情。”
萊格特認(rèn)為，ORIGIN帶有自動(dòng)化功能是對(duì)于新課程有額外的好處。“我們希望在沒有自動(dòng)化的情況下在調(diào)音臺(tái)上進(jìn)行混音。經(jīng)過一遍就混音完成。如果你想再做一次，就必須從頭再來。” 他說：“我們也有一個(gè)小型的帶有自動(dòng)化的數(shù)字調(diào)音臺(tái)，這樣就可以用電腦制作一個(gè)版本，或者也可以把整個(gè)調(diào)音臺(tái)排除在外，以數(shù)字方式工作，或者讓它們一起工作。”
打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
即使畢業(yè)生沒有繼續(xù)使用模擬調(diào)音臺(tái)工作，學(xué)習(xí)模擬調(diào)音臺(tái)的基本操作也會(huì)為他們?cè)谝魳分谱骷夹g(shù)方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。萊格特最后說：“如果你想把這作為職業(yè)來追求，就必須知道他們?cè)谧畛跏窃趺醋龅模F(xiàn)在又能怎么做以及兩者之間的一切東西。”
Canadore大學(xué)通過應(yīng)用學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新來培養(yǎng)人才。它提供超過80多個(gè)全日制優(yōu)質(zhì)課程，擁有優(yōu)秀的教師，并為來自近400個(gè)加拿大社區(qū)和15個(gè)國(guó)家的學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)。該學(xué)校其學(xué)生和校友為尼皮辛帕里灣服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增了3.69億美元。每年大約有1000名學(xué)生從Canadore畢業(yè)，他們加入了全球47000名校友的行列。Canadore大學(xué)的50%傳統(tǒng)資金來自省級(jí)高等院校部，其余資金則依賴于自身的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)努力以及慷慨的捐贈(zèng)者。
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